大班语言公开课教案《反义词》

时间:2024-03-23 04:05:17
大班语言公开课教案《反义词》

大班语言公开课教案《反义词》

作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的大班语言公开课教案《反义词》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言公开课教案《反义词》1

活动目标:

1、理解反义词,并能运用一些反义词说一句简短的话,培养幼儿的语言表达能力。

2、通过学习反义词,培养幼儿思维敏捷性、流畅性。

3、体验小朋友们之间互动与合作的快乐。

活动准备:

1、进行比较的实物各两个:皮球、毛线、书、衣服。

2、PPT图片:苹果(大小)、树(高矮)、猴(多少)、尺(长短)、人(胖瘦)。

活动过程:

1、教师以简短语言引出课题:今天,我带来了许多玩具,你们想知道是什么吗?

2、出示实物引导幼儿说出一些反义词:这两个球有什么不同:一大一小、毛线:长—短、书:厚—薄、衣服:新—旧。

3、讲解什么是反义词

师:刚才,小朋友们说了很多词,像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等,这些意义相反的两个词叫反义词(出示字宝宝在黑板上)

4、出示PPT图片,加深幼儿对反义词的理解。

师:生活中的反义词可真多,我这里有几张图片,请小朋友用线连出和它相反的物体。出示PPT图片,幼儿 ……此处隐藏3195个字……别是用了“发现秘密”一词,让幼儿更加好奇,引发他们跃跃欲试的尝试兴趣。第二,给幼儿提供各种尝试材料,丰富的尝试材料是幼儿进行尝试的物质基础。让幼儿通过听一听、看一看、捏一捏、拎一拎、尝一尝,来感知、探索、发现问题,知道教师提供的尝试材料中有几种相反的特征,让幼儿在感知的基础上初步了解认识反义词。如利用味觉尝出糖和苦药的味道之后,理解了甜和苦是一对反义词;利用触觉用手捏木块和海绵的硬度,理解了硬和软是一对反义词。第三,循序渐进,由易到难。幼儿已在各种感官的感知基础上对反义词的概念有了初步的认识。为使幼儿有兴趣地掌握更多的反义词,我就设计用看投影片的方法,让幼儿通过观察比较后,尝试着说出一些新的反义词。如:我画一胖一瘦两个小人,让幼儿试着说出胖和瘦这对反义词;画一哭一笑两个娃娃,让幼儿试着说出哭和笑这对反义词等。第四,新奇的游戏活动,让幼儿巩固认识反义词。“新”、“奇”是为了让幼儿感到有新鲜感,感到好奇,对游戏产生兴趣,吸引幼儿去尝试、探索。这里我设计了两个游戏。第一个游戏“和我说的做的不一样”,不仅培养了幼儿口语表达的能力,还给反义词配上形象的动作,又是一次动作表现能力的新的尝试活动。第二个游戏“找朋友”,是活动的延伸。既让每个幼儿都亲自尝试着找了反义词,同时教师又了解了每个幼儿掌握反义词的情况。第五,发展想像思维,举一反三。幼儿已经利用教师准备的各种材料通过感官活动、实践活动认识了反义词,我就让幼儿通过思维想像说出一些教师活动中没有认识的反义词,不仅达到发现掌握新反义词的目的,同时又培养了幼儿的勇于探索、敢于尝试的精神。

通过这节尝试活动,幼儿感受到了自己的能力和尝试成功的喜悦,发展了幼儿初步尝试的精神,使幼儿产生了继续尝试的愿望,也培养了幼儿的良好素质。

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