体育课堂常规教学反思

时间:2024-05-08 07:55:21
体育课堂常规教学反思

体育课堂常规教学反思

作为一名人民老师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编收集整理的体育课堂常规教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

体育课堂常规教学反思1

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破,这次课程改革所产生的更为深刻的变化普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。通过课改,使我充分认识到了这些变化。在新一轮课程改革浪潮的启动下,通过短暂的新课程标准的培训,使我对中学体育新课程标准的理念、特点以及指导思想均有了初步的认识。当我拿到新的体育与健康一书时,看到那更具科学合理教学编排与设计时,着实让我兴奋不已,更从中汲取了大量理论教学素材,可在这时,我也有些迷茫,怎样去教呢?怎样才能把这些理论知识都让学生在快乐的学习实践中消化吸收呢?我想这些对于我来说既是一种挑战、一种考验,更是一种促进。

这一个学期来,通过听别人的课,通过自己的实践,也通过对一些教学理论的学习,我有了以下一些浅显的尝试和几点体会:

1、教师的角色发生了变化

2、教学策略产生了变化

3、教学构思的拓展

4、教学过程的系统化

体育课堂常规教学反思2

在三年级“障碍跑”活动中,要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干 ……此处隐藏3792个字……们必将收获更多的祥和、幸福和安宁,我们的学校我们的社会更加和谐美好。

体育课堂常规教学反思7

这学期,我接手三年级的体育教学,我发现三年级学生可以说是所有年级中最调皮捣蛋,却也是最聪明可爱的,他们已经不像一二年级的小朋友那样敬畏老师,唯老师的话是从,有了一点自己的想法;却又不像高年级那样成熟懂事,总是让人欢喜让人忧。

我班上就有一大部分学生上课的行为习惯极为不好。具体表现在:排队总是喜欢先推推人、打打人,动动身边的小朋友,在地下打滚摸爬;到操场上上课,总喜欢四周跑跑跳跳,动手打打人,大声嘻嘻哈哈,星星之火可以燎原。这样的情况层出不穷,一边教育了,另一边又起来了,在每一节课上我都要用许多时间来教育学生这些课堂常规的养成,这节课教育了,训练了,下节课又开始犯了,总是在反反复复地强调、训练。这些学生在课堂上的表现直接影响着其他学生的学习,很多时候都需要集体的教育,也受集体的影响。若是给他们分小组活动练习,再集合排队时,那些调皮的学生就像猴子一样满场追跑打闹,在分散到集合这个环节是让我觉得最苦难的。

课堂常规要长期抓,像这样的班级更应该狠抓。建立良好的课堂常规才能保证上课的质量。开学时期抓,上课时那里出现问题,就应立即解决,并在下一课训练,通过多次反复地训练,学生才能建立良好的课堂观念。要长期做心理辅导,用下课时间辅导,不能停滞,更不能放弃。

集合是我教学最弱的地方,要利用时间来反复的训练。但不能向军事化地训练应结合儿童的天性,才用游戏、比赛竞赛法来激发他们的训练热情,并在游戏、比赛中建立快速集合,能在自己的位置立正站好看齐队伍。培养学生的空间感觉,严谨的纪律观念。经过反复的努力和学生的支持,集合的问题不会成为最难完成的部分。

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