说课稿

时间:2024-04-19 11:45:38
【精品】说课稿模板合集八篇

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作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的说课稿9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

说课稿 篇1

动能、重力势能概念的建立是形成机械能概念的基础,也是今后形成更完整能量概念的保证。本节内容“重力势能”的学习也将为今后“电势能”的学习打下基础。教材提供了较多情景及5个问题来展开分析,着重解决了两个问题,即如何定量描述重力势能和重力做功与势能变化的关系。从整体看本节内容以2课时教学最为适宜。第1课时以建立完整的重力势能概念为重点,并初步建立弹性势能概念,第2课时以探讨重力做功与重力势能关系为重点,并进行必要的问题训练。本课时重点就在于理解重力势能的概念,而难点是对重力势能的相对性的理解。

学生对重力势能在初中已初步形成定性概念,知道重力势能是物体举高而具有的能,故本课引入要唤醒学生这些科学前概念,为定量认识重力势能打好铺垫。学生在前一节课“动能”学习中已体验定量研究的一些方法,这也为本课的研究学习打下了基础。但估计学生对“Ep=mgh”会进行公式化处理,出现只认公式不认理的现象,故引导学生对“Ep=mgh”中的“h”正确认识显得尤为重要。高一学生的研究探索、质疑提问能力很薄弱,通过本课在培养策略要取得一点突破。

综上所述,本课认知目标很明确:⑴从重力势能的定量描述、单位、量性及它的相对性中理解重 ……此处隐藏14214个字……测试题的时候,我们最早是用语言表述的形式出的测试题。后来高老师帮我们巧妙的设计了表格的形式。这样设计后,学生做起来明了易行,也能锻炼学生的总结概括的能力。同时使课文第一部分的内容,更清晰更直观。再例如在设计仿写一段话的内容时,我们开始设计的是仿照课文第17自然段的写法展开想象,把文中你喜欢的一处景物写具体。在最开始试讲中,我们发现学生写起来很困难。后来我们在高老师的帮助下,我们设计了现在的这样的仿写内容,这样学生做题时的可操作性就更强了。

3、课中交流,各有侧重,促使学生在读中感悟,在读中理解

各位老师在听课过程中,会明显感到,我在处理课文第一部分的内容的时候,用了较多的时间,而且部分内容的处理和讲读课文差不多。这就是我们在备课中一直在思考的,虽然这是一篇略读课文,但是他在写作手法和修辞方法方面有明显的特点。我们就要以此为范文,引领学生体会。例如在学习溪石这部分内容时,我们引导学生用有的像……有的像……有的像……说话。在学习溪水这部分内容时,我们引导学生把不是排比句的句子改成排比句,以此加深学生对排比句的理解。

课文的第二部分内容,虽然是课文的重点部分,但是我没有做重点讲解,而是采用了以读代讲的形式。因为这一段的内容写得很美,很多修辞方法、写作方法在第一部分内容里已经出现。在这部分处理中,就让学生在读中感悟。

4、总结语升清,学生诵清

在课文的最后,我也借助排比的句式,从课文结构、写作方法、修辞手法等各方面对课文内容进行了总结。同时引导学生再美美的诵读课文中优美的语言文字,使之成为教学的亮点即总结语升情——学生诵情。

以上是我在教学中的一些设想,但是在课堂教学中还存在着很多问题,诚请各位老师指教。

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